在人工智能重塑世界的宏大背景下，教育的未来走向成为焦点。上午的主论坛，由松山湖未来学校副校长刘翥远主持。

三位重量级专家带来了前沿洞见。

北京师范大学中国教育创新研究院院长、国家督学刘坚教授以“教育创新与人工智能时代的核心挑战”为题，结合国际教育创新峰会的经验，探讨了人工智能时代教育的六大趋势，并分享了核心素养项目学习的实践成果。

教育部中学校长培训中心副主任、博士生导师田爱丽教授围绕“人工智能时代教育新范式”展开探讨，重点分析了人工智能技术在教育领域的应用现状及未来发展方向。田教授结合国内实践案例，提出人机协同教学的三种范式，并讨论了教学空间设计、教师能力提升等配套支持措施。

华南师范大学教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长胡小勇教授以“数字时代教师专业成长与素养升级”为题，从人工智能对教育的双刃剑效应、教师角色转型、教育强国战略、课堂改革实践等方面进行了深入探讨。

“拔尖创新人才早期培养，家校如何协同？教师角色如何定位？”

香港科技大学（广州）原党委书记屈哨兵教授与松山湖未来学校的奥赛教练团队周泽宇、徐伟、黄珏、王昆余等四位老师展开深度对话。

屈哨兵教授提出三个关键洞见：以“四个引路人”强化家校共识、回归“教学相长”与知识生成过程、结合大湾区发展需求培养人才。“创新教育不是培养‘做题家’，而是培养‘提问者’。”这一观点引发现场强烈共鸣。

下午的四大平行分论坛和工作坊，是一线教师的主场。五大主题、42场分享，每一个案例都是真实探索的结晶：

从深圳新华中学的STEM课程到清华附中的课堂革命，从松山湖第二小学的项目式学习到香港佛教黄凤翎中学的跨学科实践——课程创新的多元路径在此汇聚。

AI赋能下的跨地域科创思政、“未来银行”三全育人场景、高能班级德育新模式……师生成长的系统性方案逐一呈现。

混龄式学习空间、家校社协同育人、“会生长的教室”——教育生态的重构，从理念走向实践。

一位家长讲述“未来读书会”的成长故事，一位学生分享“于星海中拾获创造之光”的心路——教育叙事的力量，在真实中生长。

AI智能体如何重塑科创项目？数据如何驱动课堂诊断？技术与教育的深度融合，在工作坊中落地生根。

撰文｜贺超颖、王高发、杨旭霞

摄影｜叶浩文、贺超颖

初审｜王见英、蔡嘉莉

复审｜黄友祥、杨　梅

终审｜蒋美衡